景小:建构新型教学图示 提升阅读教学能力——承办雨花台区语文低段教研活动
发布时间:2022/5/20 17:44:59 作者:石坤 浏览量:1066次
2022年5月19日上午,南京市““十三五””规划课题《基于教学共同体的小学语文新型教学图式建构的实践研究》专题研训之阅读教学研讨会在南京市景明佳园小学成功举办。南京晓庄学院莫先武教授、雨花台区教师发展中心教研室教研员马宏老师、景小葛冠韬校长及所有语文老师们参加了本次线下研讨活动。根据疫情防控的要求,本次活动将进行全程录课,并将录播课推广至全区低段老师观摩。
首先,雨花台区实验小学李庆老师执教了一年级童话故事《棉花姑娘》。课上,李老师独特的教学风格、别致的教学设计、生动的教学语言,给孩子们及听课教师带来极大的享受。这堂课通过展示甲骨文到楷书的字形演变,引导学生建立起字义和字形之间的联系,帮助学生理解和记忆“棉”、“娘”、“病”等关键字,再由字到词,由词到句段,巧妙地引导学生感受文本,走进人物内心,达到了寓教于乐的效果,赢得了老师们的一致好评。
接着,由景明佳园小学胡珊珊老师执教二年级《蜘蛛开店》一课。胡老师准确把握课文的重难点和二年级学生的学情,用自己的热情点燃了孩子们的学习兴趣。教学过程中,学生在老师的指导下自主阅读,理清了故事脉络,多种形式学习生字词。尤其抓住了重点词语,老师引导学生从小故事中悟出大道理,充分体现了学生的主体地位。课堂上书声朗朗,师生共同体验了一次快乐的阅读之旅。
随后,小行小学季雨婷老师为我们展现了《棉花姑娘》这课不同的教学思路。季老师通过丰富精美的图式、生动有趣的表情、抑扬顿挫的语调,引导学生一步步走进课文,自主探究出读文读图、展开想象、角色朗读、表达运用等阅读方法。同时,季老师利用插图,将说话训练和发展学生的观察、想象能力合二为一,于阅读教学中切实锻炼了学生的口语表达能力。
最后,雨花外国语小学张静老师执教了二年级课文《小马过河》。这节课从质疑课题导入,梳理故事的起因、经过、结果,引导学生抓住标点、抓住关键词、抓住提示语,走进小马的内心,在多种形式的朗读中渗透“遇到困难要听别人说,还要自己动脑筋,更要去试试,最终得到属于自己的答案”的道理。教学环节环环相扣、循序渐进,寓教于乐。教师语言生动活泼,充分激发了学生的学习兴趣。
实实在在的课堂教学、面对面的交流探讨,使与会教师受益匪浅,收获颇多。此次阅读教学研讨活动推进了南京市““十三五””规划课题《基于教学共同体的小学语文新型教学图式建构的实践研究》专题的研究,促进了教师阅读教学能力的提升,为小学语文新型教学图式建构做出了实践性研究。
撰稿人:石坤
图片:张青青
核稿人:成磊
审批人:夏忠洁