第二届教学节语文组互听互评课总结

历时一周的景小第二届教学节语文组互听互评课活动胜利落下帷幕，下面对本次活动作一个简要的小结。

（一）活动组织方面：

本次活动得到学校领导、各年级老师的鼎力支持。各年段备课组也发挥了很大的作用，上课教师认真落实教研组集体备课、听课、评课制度。教师们主动钻研教材，积极思考教学对策，认真修改教学方案，互相探讨教学问题，精心制作课件、教具，牺牲了大量休息时间。在语文组全体教师齐心协力下，本次活动取得了较好的效果。

（二）赛场教学状况分析：

本次活动5节课，展示了我校语文教学中年段的教学状况，从一个侧面反映出我校语文教学的水平，情况分析如下：

好的方面：

（1）老师们教学水平相对较高，起到了领头羊的作用，具备指导年级内语文教学的能力。

（2）年段把握教材特点普遍准确。阅读教学以段落为重点，落实词句教学为难点。三年级体现围绕中心（主题）抓关键词句理解课文，充分利用课文情景，以读为手段，在朗读中理解，在朗读中感悟，老师辅助于精当的过渡语，保证学生的理解不脱离课文段落意境。四年级同样体现围绕主题抓关键词句理解课文，但增加了培养学生把握文章整体进行学习的难度。老师在坚持以读为本的原则下，放手让学生自学段落、讨论段落、交流感受、体验，锻炼了学生的分析能力和语言表达能力。能较好的体现出三、四年级阅读教学的递进层次关系，把握住了中断阅读教学的基本特点，提高了学生的阅读能力。