栀子飘香的季节，一所被百姓认可的家门口的好学校，一位传奇校长带领着一群年轻的语文教师，践行着“本真-美丽-和谐-双实”的教学主张，诠释着“景行-致知-明德-至善”的学校文化。2018年6月5日，南京市教育科学“十二·五”规划立项课题《以“小学主题单元式读写结合的校本研究”为载体，提高学生和教师的素养”的研究 》结题鉴定会在景明佳园小学成功召开。南京市教科所李宏亮博士、南京晓庄学院王宗海教授、雨花台区教师发展中心许列华书记、特级教师刘军老师、雨花台区小语教研员马宏、景小名誉校长倪兴信校长、南京市春江小学高月嫦校长、雨花台区小语第一学段骨干班部分成员、校务委员会全体成员出席了本次活动。

郭孝海副校长介绍专家、来宾及活动程序：

孔祥龙校长致欢迎词

结题鉴定活动分课堂教学汇报——课题研究及工作汇报——专家鉴定评审等程序进行。首先是景小的成磊老师执教课题研究成果课堂教学汇报课《小儿垂钓》。课堂紧扣关键词句，想象古诗所描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。体会古诗中语言文字运用的妙处。在分角色演一演之后，再结合整个故事的意境，用自己的语言生动地描写这样一个故事。从而，实现了“读写结合”的教学目标。

课堂教学汇报结束后，各位专家、领导和与会教师，在郭孝海校长的主持下隆重举行课题结题鉴定会。

景小教科室主任范剑南从开展培训，坚持理论学习；专家引领，促专业化成长；教、科、研三位一体的校本研究；取得的成绩；我们的愿景展望几个方面宣读课题研究工作报告。

景小课题主持人夏忠洁从课题的研究背景与意义、核心概念及其界定、研究目标与内容、研究过程和方法、研究的成果与价值、研究的反思等方面宣读课题结题研究报告。

专家组进行鉴定评审，王宗海教授、李宏亮博士、许列华主任高度评价了本课题的研究成果和实践推广价值：

王教授从语文专业角度认为该课题很有实践研究价值。实现了读写结合，单篇与多篇结合，师生校的共同发展。在教学研究中，阅读与写作并重，极大地提升了师生的综合素养。

李宏亮博士认为该课题是从语言学到社会学的角度转换，通过掌握文化科学走向社会参与，培养孩子的核心素养。通过该课题的研究，追求孩子个性化的语言表达，实现现实和理想相结合。

许列华书记认为该课题不仅提高了教师的教学素养，提高了学生的综合素养，更是对学校的发展有着非常重要的作用。愿景小在该课题的持续推进下，课堂更加丰富多彩。

专家组对此课题结题一致表示同意，同时也对该课题的进一步研究给予期待。

最后，参加本次结题鉴定会的专家、领导与课题组核心成员合影留念。

（撰稿/摄影：董云/张青青）