“运算能力”是小学数学学科的核心能力，为探索学生“运算能力”的提升策略，我校数学校本研修活动围绕“计算教学”主题如期展开。

2018年10月10日下午第二节课，德育校长蒋成保在六三班教室执教六年级“分数除以整数”一课，全体数学组教师参加听课活动。

以学定教，课堂基于儿童经验及学生原有的计算经验展开教学。首先，通过复习小数除以小数的口算计算方法，突出本节课的重要思想方法——转化。接着，在新授环节，教师通过设计自主探究、小组合作探究活动，让学生动手画一画、分一分、涂一涂、算一算等方法研究分数除以整数的计算方法。学生有画线段图解决分数除以整数的，有画条形图解决分数除以整数的，还有利用转化的思想进行计算的，对于多种计算方法老师都给予了肯定，并且优化了计算方法。然后，通过观察、比较，学生主动归纳分数除以整数的计算方法。最后，通过设计分层练习，巩固分数除以整数的计算方法，提升学生的计算能力。

课后，老师们对本节课进行研讨。一致认为，计算教学不仅要让学生掌握了计算方法，更重要的是基于儿童经验，重视学生对知识的探究过程，重视学生的算法的多样化，促进学生个性的发展，重视学生的评价反思，进行算法优化。

通过本次活动，数学组教师们收获颇多，对自己今后的计算教学设计更有想法更有信心了。