4月21日，旨在打造职业化、高素质校长的一所新型学校——“全国校长发展学校”在南京开学。来自全国20多个城市的100多名教育管理者，将在南京参加现代学校制度、校园文化建设、学校领导能力建设、科学艺术等课程的学习。

“全国校长发展学校”是中央教育科学研究所和南京市教育局联合举办的，以培养专家型中小学校长为目标的高端研修组织。中央教育科学研究所朱小蔓所长任名誉校长，南京市教育局徐传德局长任校长。该校不同于一般的师资培训、校长培训，而是借鉴“MBA”的教学模式，主要采取集中学习与个体职场研究、专家授课与学员参与式讨论、国内理论学习与境外实地考察、学习过程反馈性评价与实践创新能力综合评估相结合的培养模式。对校长进行全面、系列化教育，重在培养校长（局长）的综合实践能力和整体素质，使他们逐步变成专家型、领导型的职业化校长。

03年11月在南京开班的首届“全国校长发展学校”以其课程目标、研究内容和培训形式的创新和显著的教育效果而在同类培训中脱颖而出，引起教育界高层人士的广泛关注，教育部有关领导对这一创造性的办学模式和所取得的教育成就给予了高度评价。在首批100名学员中，76名学员获得中央教育科学研究所国内访问学者科研能力资格证书；12名学员成为特级教师、教授级教师，有的还被香港等地聘为境外专家；13名学员因学习和工作成绩突出，在学习期间被提拔为教育局长。所有学员所在学校的教育管理品质和学校教育教学质量均有大幅提升，学校规模快速发展。

据悉，本届全国校长发展学校的学时为两年，分为4个单元开展集中学习培训。每个单元集中培训结束后，各位学员回到工作岗位进行个体职场研究，最后还将组织一次教育考察活动。在课程设置上，本届全国校长发展学校更突出务实创新的特点，专门聘请一批国内外著名教育专家、经济学家、资深教育行政领导、知名校长、市场策划专家、学养深厚的自然、人文科学家等前来讲课。既有“跳出教育看教育”的宏观教育管理研究课程，也安排了外地名校长的实践经验交流；既有开拓视野的最新教育理念讲授，也有涉及最顶尖的科学技术创新的介绍。在聆听讲座的同时，要求全体学员带着具体问题和课题学习，用教育理论指导课题研究，解决教育实际问题，提高学员所在学校的办学水平和办学效益。在整个学习培训期间，所有学员必须开展一项高质量的课题研究，撰写并发表两篇较高水平的教育教学论文，并通过论文答辩。