2023年5月11日上午，南京市““十三五””规划课题《基于教学共同体的小学语文新型教学图式建构的实践研究》专题研训之阅读教学研讨会在南京市景明佳园小学成功举办。南京市雨花台区教师发展中心教研室教研员马宏老师、南京晓庄学院莫先武教授、景明佳园小学葛冠韬校长及雨花台区小语骨干班的教师们参加了本次研讨活动。

  首先，由善水湾小学的张梦洁老师执教了一年级的课文《荷叶圆圆》。张老师通过丰富精美的图式、生动有趣的表情、抑扬顿挫的语调，引导学生一步步走进课文，读文读图、展开想象、分角色朗读，感受夏日荷叶的奇妙。

随后，景明佳园小学的王莹、杨雅楠、石坤和董云老师也纷纷献课。

王莹老师执教一年级童话故事《棉花姑娘》。王老师通过指导学生进行生动的对话朗读，感受童话故事的趣味性。识字教学时，注意引导学生建立起汉字音、形、义之间的联系，帮助学生理解和记忆“燕”、“娘”、“病”等关键字。再由字到词，由词到句段，巧妙地引导学生感受文本，达到了寓教于乐的效果。

杨雅楠老师执教二年级的课文《青蛙卖泥塘》。杨老师首先以声情并茂的讲故事环节，引起学生的阅读兴趣。然后，学生在老师的指导下自主阅读，理清了故事脉络，并在品读故事的过程中，多种形式学习生字词。从小故事中悟出大道理。

石坤老师执教二年级课文《小马过河》。课堂上，石老师带领学生梳理出故事的起因、经过、结果，引导学生抓住关键词、提示语，走进小马的内心。在多种形式的朗读中体悟故事蕴含的哲理。

董云老师执教一年级课文《要下雨了》。董老师根据低段学生的年龄特点，用极富童趣和吸引力的语言，结合图片、音乐等多媒体手段，指导学生读出童话人物的语气，体会角色的情感。在教学中，董老师设计了多种形式的朗读，以读助讲，学生以读助学，不仅使学生在读中理解了课文内容，同时还培养了学生的朗读能力，使学生在兴趣盎然的朗读中受到启发，明白了自然现象与下雨的联系。

研究课结束之后，南京晓庄学院莫先武教授做了精彩的点评。莫教授充分肯定了教师们对童话故事文本的理解，采用恰当的教学方式来呈现童话的育人功能。尤其是情境表演的方式，让孩子在阅读童话的过程中，既明白了童话的内涵，又得到了童话语言的训练。

最后，教研员马宏老师针对此次活动进行了总结，马老师在肯定老师们的同时，也提出了指导性的意见和建议，提出了教师要深入解读文本，对教学内容与教学环节的设计，进行结构化、情境化、迁移化的有效整合。实实在在的课堂教学、面对面的交流探讨，使与会教师受益匪浅。此次教学研讨活动不仅促进了教师阅读教学能力的提升，也为小学语文新型教学图式建构做出了实践性研究。

                                                 撰稿人：张楠楠

                                                 图 片：阚武杰

                                     核稿人：成 磊

                                                 审批人：夏忠洁