一、研究背景

1、人类正面临着土地沙漠化、森林锐减、物种灭绝、水资源减少、酸雨肆虐、水土流失、臭氧层遭破坏、温室效应加剧、垃圾成堆、有害化学物品污染。环境污染严重，已成为影响我国经济和社会发展的重要因素。造成污染大都是人类本身的活动引起的，当前我国公众的环境意识、环保知识的总体水平还不高，与我国环保工作面临的形势还有相当的差距，所以进行环境教育，提高人们的环保意识就显得十分重要。特别是中小学环境教育。这是本课题的研究背景之一。

2、目前一些中小学由于没有充分重视学生的环境教育，学生的环保意识和环境道德水平低下，影响学校的环境，更影响学生的身体健康，制约着学校的发展。同时，中小学的环境教育的重视与否和成效如何，将对今后整个国民的环保意识和环境道德水平产生巨大的影响。中小学的学生绝大部分毕业后即进入社会的职业生活，即使升入高职大学的学生也将很快地就业。环境教育对于中小学来说就显得更加重要，更加迫切。这是本课题研究的背景之二。

二、本课题研究的目标

通过本课题的研究，探索中小学环境教育的经验，提高中小学学生的环保意识，提高学生的综合素质，促进校园的环境保护。

三、课题研究的原则

（1）整体性原则。整体性原则是指在环境教育中，必须把学校看作是一个整体，通盘规划，整体指挥，全面提高。同时还必须把社会看作一个整体，学校不过是整个社会的一个部分，要从全局的高度来着手学校的环境教育。

（2）科学性原则。科学性原则是指环境教育必须符合环保的理论，必须符合我们学校的具体实际。所确定的教育目标、内容、方法必须是科学的、合理的。

（3）创新性原则。对学校学生进行环境教育是一种制度的创新，也是一种观念的创新。我们在环境教育中，必须改变旧的思想观念，改变常规的思维模式，只有这样，才能使环境教育真正落到实处。