为全面深入地分析本学期学校教育教学质量，5月7日下午，南京市景明佳园小学在多媒体教室举行了2020-2021学年度第二学期阶段性综合练习质量分析会。

　　分析会上，教导处张主任对本次阶段性测试进行了详细的分析；综合分析每个班级的优分率、后30%学困生名单，并将这些数据在平行班级的排位情况进行比对。通过数据让每位老师清楚地看到各班教学质量，通过错例分析帮助教师认识到自身教学的优势和不足，查找、分析原因，反思日常教学中存在的问题。 

　　教学质量标兵代表胡恒凡、周龙年、吕燕三位老师结合各自任教学科的特点，通过具体的案例详细地向全校教师介绍了他们在日常教育教学中的经验做法，引起了大家的共鸣，不时博得阵阵掌声。

分管教学质量的郭孝海副校长强调，要有质量意识。教学质量是学校的生命线，是立校之本更是老师们教学能力的直接体现。大家要想方设法提高教学质量，向课堂40分钟要质量，根据班情进行差异化教学。教师要有团队意识。平时要多沟通，多交流，互帮互助，共同进步，共同提高，开创学校发展新局面。

此次会议通过横向和纵向比较，分析了学校教学中的不足及形成原因，反思了日常教学中的得与失，找出存在问题，并提出了诸如提高课堂40分钟效率、对学生容易错的题型强化训练、高度重视学习习惯等有效的措施，希望在今后的教学中教师们有针对性地开展工作。此次质量分析活动，帮助教师明晰了以往教学中的症结，为教师们以后的教学工作更好地开展有着积极地推进作用。

  撰稿人 张恩宁

  审核人 郭孝海